Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Neuroeducación

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El Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Neuroeducación GICAN, adscrito a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, se orienta a la generación de conocimiento aplicado sobre los procesos cognitivos, neuroeducativos, pedagógicos, culturales y tecnológicos que influyen en el aprendizaje humano. Desde una perspectiva interdisciplinaria, ética e inclusiva, el grupo articula la neuroeducación, la neuropedagogía, la biocultura y la neurotecnología educativa con la línea institucional de Pedagogías Mediadas, para diseñar, implementar y evaluar estrategias que fortalezcan la autonomía, la metacognición, la permanencia, el bienestar integral y la transformación de las prácticas educativas en contextos presenciales, virtuales, híbridos y territoriales.

Misión

El Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Neuroeducación GICAN tiene como misión generar, transferir y apropiar conocimiento científico, pedagógico, tecnológico y socialmente pertinente sobre cognición, aprendizaje, neuroeducación, neuropedagogía, biocultura y neurotecnología educativa. Desde una perspectiva interdisciplinaria, ética y territorial, desarrolla investigaciones orientadas a comprender cómo se promueve y aprenden las personas en diferentes etapas del ciclo vital y contextos educativos, sociales, comunitarios, culturales y digitales, con el propósito de fortalecer la enseñanza, la autonomía, la inclusión, la permanencia, el bienestar integral y la transformación de las prácticas educativas a lo largo de la vida.

Visión

Para el año 2035, GICAN será reconocido como un grupo referente en cognición, aprendizaje, neuroeducación, neuropedagogía, biocultura y neurotecnología educativa, por la calidad de su producción científica, la pertinencia de sus proyectos, la formación de talento humano, el fortalecimiento de semilleros y la consolidación de redes académicas nacionales e internacionales. El grupo proyecta avanzar en su reconocimiento y categorización ante Minciencias, articulado con la línea institucional Pedagogías Mediadas y comprometido con una educación inclusiva, flexible, situada, crítica y transformadora, orientada al aprendizaje a lo largo de la vida, la innovación pedagógica, la autonomía, el bienestar y el desarrollo territorial.

Objetivo principal

Generar conocimiento aplicado sobre cognición, aprendizaje, neuroeducación, neuropedagogía, biocultura y neurotecnología educativa, mediante investigaciones orientadas al análisis de los procesos neurocognitivos, tecnológicos y culturales que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje, con el fin de diseñar, implementar y evaluar estrategias pedagógicas, didácticas y tecnológicas que fortalezcan la autonomía, la metacognición, la inclusión, la permanencia y el bienestar integral en contextos educativos presenciales, virtuales e híbridos.

Objetivos específicos

• Explorar la relación entre los procesos neurocognitivos y el aprendizaje en diversos contextos educativos, con el propósito de diseñar e implementar estrategias pedagógicas fundamentadas en la evidencia neurocientífica para mejorar la enseñanza, la retención del conocimiento y el desarrollo de habilidades metacognitivas.
• Examinar la influencia de los contextos culturales en los procesos cognitivos que intervienen en la educación básica, media y superior desde el enfoque neuro educativo.

Líneas de investigación

• Pedagogías Mediadas
• Pedagogía, Didáctica y Currículo
• Calidad, Innovación y Transformación Digital para la Educación Inclusiva.