Objetivo general del semillero

Fortalecer las competencias investigativas de los estudiantes, mediante el desarrollo de procesos que les permitan identificar, analizar y proponer soluciones pedagógicas a las problemáticas que afectan a las infancias en los territorios desde un enfoque ético, crítico, contextualizado e incluyente.

Objetivos específicos del semillero

• • Desarrollar habilidades investigativas en los estudiantes unadistas que les permitan identificar, analizar y comprender las problemáticas que afectan a la infancia en los territorios del municipio de Pitalito.

• • Diseñar propuestas pedagógicas contextualizadas a partir de procesos investigativos, que respondan a las necesidades educativas y sociales de los niños y niñas en sus comunidades.

• * Fortalecer la producción académica escrita y oral, mediante la elaboración y socialización de productos investigativos que visibilicen las realidades territoriales y contribuyan al mejoramiento de los escenarios educativos regionales.

Misión del semillero

Impulsar en los estudiantes unadistas el interés por la investigación formativa, fortaleciendo sus capacidades para analizar, cuestionar y transformar las realidades sociales y educativas que impactan a la infancia en distintos contextos. A través del contacto directo con las comunidades, el semillero promueve la identificación de brechas y la generación de propuestas pedagógicas contextualizadas que respondan a las necesidades del territorio. De esta manera, se busca contribuir al fortalecimiento de los escenarios educativos y sociales, mediante procesos investigativos éticos, críticos y creativos que favorezcan el desarrollo integral de niños y niñas desde una perspectiva transformadora e incluyente.

Visión del semillero

El semillero de investigación INDI tiene como misión consolidarse como un espacio para fortalecer la investigación, donde los estudiantes tengan la posibilidad de investigar y generar aportes significativos a través de proyectos que den respuesta y solución a problemáticas asociadas al campo educativo en las infancias y a la transformación de los contextos sociales y culturales. Su accionar estará enfocado en la producción de conocimiento pertinente, ético y contextualizado, que fortalezca los entornos escolares y contribuya al desarrollo integral de las niñas y los niños en los territorios.