Objetivo general del semillero

Desarrollar procesos de exploración en educación que articulen las dimensiones de diversidad, ruralidad, género, interculturalidad, discapacidad e interseccionalidad desde el pensamiento territorial y el tejido a través de la palabra, promoviendo el filosofar como actitud creativa y crítica que permita la formación de líderes transformacionales capaces de generar nuevas subjetividades y formas alternativas de comprender y transformar las realidades educativas contemporáneas en sus territorios específicos mediante la palabra, desde sus diferentes expresiones, como herramienta de construcción colectiva de conocimiento.

Objetivos específicos del semillero

• 1. Formar maestros investigadores en educación superior mediante procesos heutagógicos que integren el filosofar como metodología de investigación, desarrollando competencias para el diseño, implementación y sistematización de proyectos de investigación-acción participativa que aborden las intersecciones entre diversidad, ruralidad, género, interculturalidad y discapacidad desde perspectivas de pensamiento territorial y el tejido a través de la palabra como herramienta epistemológica.

• 2. Desarrollar competencias de liderazgo transformacional en maestros de educación superior para que diseñen y ejecuten propuestas curriculares innovadoras que incorporen la filosofía como experiencia formativa, promoviendo pedagogías críticas y sensibles que reconozcan las infancias como potencia creativa y generen espacios educativos inclusivos donde converjan múltiples epistemes territoriales a través de prácticas dialógicas y reflexivas.

• 3. Consolidar una comunidad académica de maestros investigadores capaces de producir conocimiento situado y contextualizado que dialogue entre saberes universitarios y territoriales, generando publicaciones, ponencias y propuestas pedagógicas que visibilicen las voces de comunidades diversas, contribuyan al debate académico sobre educación filosófica intercultural y fortalezcan las líneas de investigación en pedagogía crítica, pensamiento territorial y formación de subjetividades en contextos de educación superior.

Misión del semillero

El semillero MADEJA tiene como misión tejer experiencias filosóficas transformadoras a través de la palabra como hilo conductor que reconoce la diversidad como fundamento epistemológico y pedagógico territorial. A través del encuentro entre maestros como líderes transformacionales, comunidades rurales, mujeres, infancias y sujetos diversos en términos de capacidades y culturas, promovemos una educación filosófica heutagógica que articula múltiples formas de conocimiento desde perspectivas interseccionales y pensamiento territorial. Nuestro compromiso radica en generar espacios de diálogo intercultural donde el filosofar emerja como actitud creativa, sensible y crítica, permitiendo la reconfiguración constante de subjetividades y la construcción de nuevas posibilidades de pensamiento desde el autoaprendizaje dirigido, la comprensión profunda de los territorios como espacios de vida y conocimiento, y el tejido colectivo a través de la palabra como práctica liberadora.

Visión del semillero

Hacia 2030, el semillero MADEJA se consolidará como referente nacional e internacional en investigación educativa filosófica intercultural territorial, reconocido por su capacidad de entretejer saberes diversos a través de la palabra y generar propuestas pedagógicas heutagógicas innovadoras. Aspiramos a ser un espacio donde la filosofía como experiencia transformadora dialogue horizontalmente con epistemes rurales, ancestrales y contemporáneas, formando líderes transformacionales capaces de comprender y transformar sus territorios mediante el tejido de la palabra como práctica reflexiva y emancipadora. Contribuiremos a la consolidación de sujetos críticos que, desde el pensamiento territorial, el autoaprendizaje dirigido y el poder transformador de la palabra, repiensen y reconstruyan constantemente sus realidades reconociendo la diversidad como potencia creativa y emancipadora.