Objetivo general del semillero

Fortalecer las comprensiones pedagógicas de los estudiantes-investigadores en el marco de la educación infantil, para que, desde una perspectiva situada y reflexiva, diseñen experiencias y ambientes pedagógicos enriquecidos que promuevan procesos de investigación sobre las voces y realidades de las infancias en sus territorios.

Objetivos específicos del semillero

• Profundizar en las comprensiones pedagógicas del sentido de la educación inicial, reconociendo su papel en el desarrollo integral de las niñas y los niños, y su vínculo con los contextos sociales, culturales y territoriales donde transcurre la infancia.

• Promover la creación de experiencias pedagógicas y ambientes de aprendizaje significativos, que respondan a las necesidades, intereses y potencialidades de las niñas y los niños, integrando el juego, el arte, la literatura y la exploración como medios de desarrollo y expresión.

• Promover la investigación pedagógica como práctica ética, crítica y contextualizada, que permita interpretar y transformar las realidades educativas en diálogo con los territorios y las comunidades.

• Sistematizar y socializar los aprendizajes y resultados del semillero, generando espacios de divulgación, intercambio y construcción colectiva entre educadores, familias y comunidades.

Misión del semillero

El semillero Dialogus fomenta la formación investigativa y pedagógica de estudiantes comprometidos con la comprensión y transformación de las prácticas que acompañan a las infancias. Desde una pedagogía situada y dialógica, promueve la reflexión, la creación y la acción educativa con sentido ético y social, fortaleciendo una educación inicial sensible a las realidades y voces de los niños y las niñas en sus territorios.

Visión del semillero

Para el año 2030, el semillero Dialogus será reconocido como una comunidad académica y pedagógica de referencia en la formación investigativa situada sobre infancias. Se destacará por promover el diálogo, la creación y el liderazgo transformador de educadores y actores sociales, generando propuestas pedagógicas éticas y sensibles que fortalezcan una educación inicial con sentido humano y compromiso territorial.