Discurso, Identidad y Desarrollo Humano en la Formación Docente

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

El semillero Discurso, Identidad y Desarrollo Humano en la Formación Docente (DIDDO) surge como una iniciativa académica orientada a fortalecer las competencias investigativas, críticas y argumentativas de los futuros docentes de inglés. Se adscribe a la línea de investigación Filosofía y Educación y a las sublíneas Educación Virtual y Desarrollo Humano e Innovación en el Pensamiento Crítico y Argumentación. Su trabajo inicial busca comprender la construcción discursiva de la identidad profesional y la voz argumentativa de los futuros docentes de inglés en espacios de formación virtual, así como su relación con las experiencias y prácticas educativas de la UNAD. El semillero está dirigido principalmente a estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés, sin requerir experiencia investigativa previa. Busca contribuir a la formación de nuevos investigadores, la generación de conocimiento situado y el fortalecimiento del pensamiento crítico y la participación académica.

Misión

Formar estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la UNAD como investigadores capaces de analizar críticamente los discursos presentes en su formación docente. Promover procesos colaborativos de generación de conocimiento situado sobre identidad profesional, voz argumentativa y desarrollo humano en contextos de educación virtual, contribuyendo a los objetivos investigativos de GIUN en torno a la educación virtual y el pensamiento crítico.

Visión

Para 2029, el Semillero Discurso, Identidad y Desarrollo Humano en la Formación Docente (DIDDO) será reconocido en la UNAD y en redes nacionales de semilleros como un espacio consolidado de investigación formativa en análisis del discurso educativo. Ampliará su corpus al estudio de producciones orales y escritas en español e inglés, incorporará la diversidad territorial y lingüística de los estudiantes de la UNAD y aportará conocimiento desde la voz de los futuros docentes para el bienestar y el acompañamiento de sus trayectorias identitarias en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras.

Objetivo principal

Fortalecer las competencias investigativas de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la UNAD mediante el análisis de las construcciones discursivas de identidad y voz argumentativa de los futuros docentes de inglés en ambientes virtuales de formación, como aproximación a su relación con el desarrollo humano, el pensamiento crítico y la construcción profesional.

Objetivos específicos

• Fortalecer la formación investigativa de los estudiantes semilleristas en fundamentos del Análisis del Discurso y la investigación educativa aplicados a contextos de educación superior virtual.
• Desarrollar procesos de investigación formativa orientados a caracterizar los discursos escritos producidos por estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés en espacios de formación virtual
• Generar conocimiento sobre las representaciones relacionadas con la identidad profesional docente, la legitimidad como hablantes de inglés y la construcción de pertenencia, capacidad y autoridad dentro de la comunidad académica.
• Promover la participación de los estudiantes semilleristas en procesos de divulgación e intercambio académico derivados de sus experiencias y resultados de investigación.

Líneas de investigación

• Ecedu Filosofía y Educación

Objetivos de Desarrollo Sostenible

• Objetivo 4: Educación de calidad
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad