Discurso, Identidad y Desarrollo Humano en la Formación Docente

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

El Semillero Discurso, Identidad y Desarrollo Humano en la Formación Docente tiene como propósito estudiar las relaciones entre discurso, identidad, formación docente y desarrollo humano en contextos de educación superior a distancia y virtual. Su interés inicial se centra en comprender cómo los futuros docentes de inglés de la UNAD construyen discursivamente su identidad profesional y su voz argumentativa durante su proceso formativo. Para ello, se trabajará con producciones escritas generadas en espacios de formación virtual, como reflexiones y journals en inglés, mediante una aproximación al Análisis Crítico del Discurso (ACD). El semillero busca fortalecer las capacidades investigativas, críticas y argumentativas de los estudiantes, generando conocimiento situado sobre sus experiencias formativas y contribuyendo a los procesos de investigación de GIUN.

Misión

Formar a estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la UNAD como investigadores capaces de analizar críticamente los discursos que circulan en su propia formación docente, generando conocimiento situado sobre identidad profesional, voz argumentativa y desarrollo humano en contextos de educación virtual, y contribuyendo así a los objetivos investigativos de GIUN en torno a la educación virtual, el pensamiento crítico y las capacidades argumentativas.

Visión

Para 2029, el Semillero Discurso, Identidad y Desarrollo Humano en la Formación Docente será reconocido dentro de la UNAD y en redes de semilleros nacionales (como RedCOLSI) como un espacio consolidado de investigación formativa en análisis del discurso educativo, habiendo ampliado su corpus a producciones orales y escritas en español e inglés, integrado el estudio de la diversidad territorial y lingüística de los estudiantes UNAD, y aportado, desde la voz de los propios futuros docentes, conocimiento aplicable al bienestar y al acompañamiento de las trayectorias identitarias dentro de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras.

Objetivo principal

Analizar las construcciones discursivas de identidad y voz argumentativa de los futuros docentes de inglés de la UNAD en sus experiencias de formación en ambientes virtuales, como primer paso hacia la comprensión más amplia de su relación con procesos de desarrollo humano, pensamiento crítico y construcción profesional.

Objetivos específicos

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

Líneas de investigación

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