Alba Dalila Angel Rodriguez

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Doctora en Educación y Estudios Sociales e Ingeniera de Sistemas, investigadora y docente universitaria con trayectoria interdisciplinaria en la articulación entre ingeniería, tecnología y educación. Su trabajo investigativo se orienta al estudio de las mujeres en áreas STEM desde perspectivas de género e interseccionalidad, con especial interés en justicia social y educativa, inclusión, participación, trayectorias académicas y laborales y transformación de las desigualdades en contextos científicos y tecnológicos. Cuenta además con experiencia en inteligencia artificial, analítica de datos, educación inclusiva, robótica y aplicaciones tecnológicas en ingeniería. Ha desarrollado producción científica y proyectos de investigación, innovación y apropiación social del conocimiento, y ha liderado iniciativas y redes para el fortalecimiento de la participación de las mujeres en ingeniería y STEM. Su interés actual se centra en consolidar soluciones de investigación y extensión que articulen tecnología, educación, inclusión, equidad y desarrollo sostenible.

Líneas de Investigación

Resumen de soluciones en investigación en las que ha participado

Mi trayectoria investigativa se ha desarrollado en la convergencia entre ingeniería, tecnología, educación, inclusión y género, con énfasis en soluciones que articulan producción de conocimiento, innovación y transformación social. Una de mis principales líneas de trabajo se centra en las mujeres en áreas STEM desde perspectivas de género e interseccionalidad. En este campo he investigado desigualdades estructurales, estereotipos de género, maternidad, tokenismo, dinámicas de poder, discriminación y trayectorias académicas y laborales. Este trabajo ha derivado en producción científica, capítulos de libro, participación en eventos nacionales e internacionales y propuestas orientadas a la justicia social y educativa, la inclusión y el fortalecimiento de la participación de las mujeres en ciencia, tecnología e ingeniería. En educación inclusiva y tecnología he participado en el diseño de estrategias de aprendizaje en robótica móvil e industrial dirigidas a personas con discapacidad auditiva, así como en iniciativas de apropiación tecnológica y formación en programación, análisis de datos e inteligencia artificial. Estas soluciones buscan ampliar el acceso a competencias tecnológicas y fortalecer procesos formativos en poblaciones diversas. También he participado en investigaciones aplicadas en ingeniería relacionadas con modelado, simulación, analítica de datos y eficiencia energética, incluyendo soluciones para auditorías energéticas en edificios de administración pública, en las que se integran dinámica de sistemas, tratamiento de información y apoyo a la toma de decisiones. De manera transversal, he articulado investigación, docencia y extensión mediante el liderazgo de semilleros, iniciativas de responsabilidad social y redes profesionales orientadas al fortalecimiento de mujeres en ingeniería y STEM. Esta experiencia ha permitido desarrollar procesos de mentoría, apropiación social del conocimiento, formación de nuevos investigadores y articulación entre academia, sector productivo y comunidades. Asimismo, cuento con experiencia como par evaluadora de trabajos y artículos en escenarios académicos de IEEE, así como en eventos y congresos de ingeniería, lo que ha fortalecido mis competencias en evaluación de calidad científica, pertinencia metodológica, innovación y comunicación académica. Actualmente, mi interés investigativo se orienta a consolidar soluciones en justicia social y justicia educativa en contextos STEM, particularmente en la relación entre tecnología, género, inclusión, interseccionalidad y educación superior, con el propósito de generar evidencia, fortalecer redes y aportar a la transformación de prácticas, políticas y ecosistemas educativos y tecnológicos.

Publicaciones relevantes

Ángel Rodríguez, A. D., González Mora, A., & Gómez Vargas, M. (2026). Intersectionality and the experiences of women in STEM in Colombia. Journal of Intelligent Decision Making and Information Science, 3(7s). https://doi.org/10.59543/jidmis.v3.1965 Ángel Rodríguez, A. D., & Victoria Ramírez, L. A. (2026). Mujeres en la ingeniería en Colombia: Equidad en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. En R. A. Méndez-Romero & J. C. Saldarriaga Molina (Eds.), Ecos de equidad: Del aula a la acción en la ingeniería con perspectiva de género (pp. 225–240). Editorial Universidad del Rosario. Ángel Rodríguez, A. D. (2026). Trayectorias de las mujeres en STEM: Género, poder y configuraciones de desigualdad en la educación superior colombiana. En A. Portelli, P. Flier, & É. Sarmiento (Eds.), Estudos de História Oral e Memória: subjetividades, narrativas e experiências (pp. 407–422). Editora Autografia. Ángel Rodríguez, A. D. (2026). Mujeres en STEM: Interseccionalidad, desigualdad y fuga de talentos en la educación superior colombiana. En É. Sarmiento, Z. Orozco Reynoso, & R. Araujo (Eds.), Crimigração, fronteiras e questões de gênero: abordagens a partir da América Latina (pp. 115–135). Editora Autografia. Cortés Llanos, A., Ángel Rodríguez, A. D., Cruz Capador, G. D., & Montoya Cortés, M. (2024). Modelado y simulación mediante dinámica de sistemas para auditorías energéticas a edificios de administración pública en Colombia. Publicaciones e Investigación, 18(3). https://doi.org/10.22490/25394088.8473 Ángel Rodríguez, A. D., González Mora, A., & Gómez Vargas, M. (2023). El lugar de la mujer en el área STEM desde una perspectiva interseccional: La Universidad ECCI. En 3rd LACCEI International Multiconference on Entrepreneurship, Innovation and Regional Development – LEIRD 2023. https://doi.org/10.18687/LEIRD2023.1.1.633 Ángel Rodríguez, A. D. (2022). Mi camino: De la curiosidad a la ingeniería. En Matilda y las mujeres en ingeniería en América Latina (pp. 155–158). Ángel Rodríguez, A. D. (2022). La señal secreta. Instituto Nacional para Sordos. Nuncira Gacharná, T. A., Ángel Rodríguez, A. D., & Barbosa, C. (2016). Learning strategies in mobile and industrial robotics for people with auditory impairment. En 2016 IEEE Global Humanitarian Technology Conference (GHTC) (pp. 836–841). IEEE. https://doi.org/10.1109/GHTC.2016.7857377