Sonia Mayerly Castro Bedoya

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Docente de Tiempo Completo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), con experiencia en procesos de formación docente, innovación educativa, diseño de ambientes de aprendizaje, orientación vocacional y fortalecimiento de competencias para la educación mediada por tecnologías. He participado en iniciativas académicas, de investigación y extensión orientadas al mejoramiento de las prácticas pedagógicas, la apropiación de metodologías activas y el fortalecimiento de la relación universidad-comunidad. Mi trayectoria se caracteriza por el trabajo colaborativo con instituciones educativas, la formulación y gestión de estrategias de intervención educativa y el acompañamiento a procesos de formación integral, contribuyendo al desarrollo regional y a la transformación de contextos educativos mediante acciones de impacto social y académico.

Líneas de Investigación

• Salud Mental, Bienestar y Prácticas Psicosociales

Resumen de soluciones en investigación en las que ha participado

He participado en proyectos y estrategias relacionadas con la innovación educativa, el diseño y evaluación de ambientes de aprendizaje, la incorporación de tecnologías digitales en los procesos formativos y el fortalecimiento de competencias docentes. Asimismo, he contribuido a actividades de extensión y proyección social dirigidas a instituciones educativas públicas y privadas, promoviendo espacios de articulación entre la educación media y la educación superior. Entre las principales soluciones desarrolladas se destacan: diseño de propuestas de acompañamiento pedagógico; implementación de estrategias para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje; fortalecimiento de competencias investigativas en estudiantes y docentes; desarrollo de acciones de orientación vocacional; y apoyo a iniciativas de educación híbrida y mediada por TIC. La participación ha favorecido la generación de conocimientos aplicados al contexto educativo y la construcción de alternativas de intervención con enfoque de calidad, inclusión y pertinencia territorial.

Publicaciones relevantes

Castro Bedoya, S. M., & Correa Rodríguez, A. J. (2012). Marco conceptual para la discusión sobre el modelo de diseño instruccional en educación a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Etic@net: Revista Científica Electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 12(1). Castro Bedoya, S. M., & Chalá Trujillo, M. G. (2020). Hacia una integración de las teorías de la personalidad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). https://doi.org/10.22490/ECSAH.4276 Ortiz Barrero, M. J., et al. (Coords.). (2024). Debates emergentes en psicología (Vol. 3). Sello Editorial UNAD.