INFACOT: Infancias, comunidad y territorio

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

El Semillero de Investigación INFACOT (Infancias, Comunidad y Territorio) es un espacio académico, investigativo y participativo adscrito al Grupo de Investigación Infancias, Educación y Diversidad, orientado al fortalecimiento de los procesos de investigación y formación de estudiantes y docentes interesados en comprender las realidades de las infancias desde una perspectiva contextual, participativa, crítica e interdisciplinar. INFACOT surge como una apuesta por reconocer a los niños y las niñas como sujetos de derechos, protagonistas de sus experiencias y participantes activos en la construcción de sus territorios. Desde esta perspectiva, el semillero busca trascender una mirada de la infancia centrada exclusivamente en los escenarios escolares, para comprender las múltiples relaciones que se construyen entre las infancias, las familias, las comunidades, las instituciones, las prácticas culturales y las dinámicas sociales y territoriales. El semillero promueve espacios de encuentro entre estudiantes, docentes, comunidades y otros actores del territorio, favoreciendo el diálogo de saberes y la construcción colectiva de conocimientos sobre las realidades, necesidades, experiencias, problemáticas y potencialidades de las infancias en diferentes contextos. A través de procesos de investigación, reflexión y participación, INFACOT busca generar aportes que permitan comprender las particularidades de las infancias en sus contextos territoriales y contribuir al diseño de propuestas pedagógicas y sociales pertinentes, que respondan a las características y necesidades de las comunidades. De igual manera, el semillero fortalece las competencias investigativas de sus integrantes mediante la participación en proyectos, encuentros académicos, procesos de sistematización, producción de conocimiento y socialización de resultados. Se promueve especialmente el desarrollo de capacidades para la observación, problematización, formulación de preguntas, análisis de contextos, construcción metodológica y reflexión crítica sobre las prácticas educativas y comunitarias. INFACOT reconoce el territorio no solamente como un espacio geográfico, sino como un escenario social, cultural, histórico y educativo en el que se construyen identidades, relaciones, saberes y experiencias. Por ello, investigar las infancias desde el territorio implica acercarse a sus voces, reconocer sus formas de participación y comprender las condiciones que favorecen o limitan su desarrollo, aprendizaje, bienestar, participación e inclusión. En este sentido, el semillero se constituye en un escenario para investigar con las comunidades y no únicamente sobre ellas, promoviendo metodologías participativas que permitan recuperar las voces de niños, niñas, familias, docentes y demás actores sociales. Desde esta apuesta, INFACOT busca contribuir a la construcción de conocimientos situados y a la generación de transformaciones que favorezcan el reconocimiento, la participación y la garantía de los derechos de las infancias en los diferentes territorios.

Misión

El semillero de investigación tiene como propósito fomentar procesos investigativos que permitan comprender la relación entre la comunidad, el territorio y la educación infantil, con el fin de diseñar prácticas educativas pertinentes, inclusivas y socialmente comprometidas, que respondan a las realidades y necesidades educativas locales, así como reconocer y analizar la diversidad de infancias presentes en nuestro territorio.

Visión

Ser reconocido como un semillero de investigación referente en el estudio de la relación entre infancias, comunidad y territorio, generando aportes académicos, pedagógicos y sociales que impulsen la transformación de las prácticas educativas desde enfoques territoriales, interculturales y participativos, contribuyendo al desarrollo integral de las infancias a partir de sus vivencias, experiencias y desafíos presentes en el territorio.

Objetivo principal

Promover procesos de investigación formativa en docentes y estudiantes, mediante enfoques cualitativos y participativos que permitan comprender las realidades sociales, culturales y territoriales de las infancias, contribuyendo al desarrollo de prácticas educativas pertinentes, inclusivas y socialmente comprometidas con las realidades locales.

Objetivos específicos

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

Líneas de investigación

Pendiente de registro de información por parte del semillero.